Ateliers sur les sons

- - - Ateliers sur les sons - - -

Bonjour

Je vous propose dans cet article mes ateliers sons dédiés au cycle 2.

Une fois par semaine, je me retrouve responsable de ce double niveau et je m'appuie énormément sur Les nouveaux outils pour le français pour mes phases de recherche ainsi que mes ateliers. Les exercices viennent donc du manuel ou de Cartable Fantastique.

Je vous propose donc pour l'instant:

- les sons [t] et [d] ;

- le son [k].

D'autres sons seront ajoutés au fur et à mesure de l'année. 

Les ateliers pour les CE1 sont bleus et ceux des CE2 verts. Vous retrouverez également les corrections pour que vos élèves soient en complète autonomie !

Chaque atelier dispose de 5 fiches numérotées de 1 à 5. En général j'imprime les feuillets d'exercices en 2 exemplaires au cas où certains avanceraient très vite.

Pour les exercices qui nécessitent de classer les mots dans le tableau, j'imprime les étiquettes mots, ajoute du scratch sur les étiquettes et le tableau pour plus de rapidité.

J'ai deux élèves qui ne savent pas lire et qui ont de grosses difficultés concernant la copie... Néanmoins ces ateliers les aident énormément : leur dernière évaluation a été un immense succès !

J'espère qu'ils vous seront d'une grande aide à vous et vos élèves ! J'attends vos commentaires avec impatience !

Les sons [t] et [d]

Le son [k]

Gros bisous ensoleillés !

 

Monstro - Verbo

👾 Monstro - Verbo ! 👾

Bonjour chers collègues !

C'est avec une immense joie et un grande fierté que je vous présente mon jeu Monstro-Verbo ! 

Comme pour la bataille les élèves doivent dire 𝑴𝒐𝒏𝒔𝒕𝒓𝒐 quand ils posent leur carte et quand ils ont trouvé le groupe de leur verbe ils disent 𝑽𝒆𝒓𝒃𝒐, donnent le groupe du verbe et expliquent pourquoi (terminaison par exemple). Celui qui a le plus de cartes à la fin est le roi 𝑴𝒐𝒏𝒔𝒕𝒓𝒐.

La version avec des élèves plus rapides serait une version où l'élève dit 𝑽𝒆𝒓𝒃𝒐 lorsqu'il connait le groupe de tous les verbes sur la table et pas uniquement sur sa propre carte comme ici.

La méthode 𝑵𝒐𝒖𝒔 -𝒊𝒔𝒔𝒐𝒏𝒔 a été apprise via la pédagogie transmissive. Le but de mon jeu est donc aussi de différencier verbes du 2ème et 3ème groupe via la méthode vue en classe afin de l'assimiler au mieux.

Le jeu dispose également d'une correction pour permettre aux élèves d'être parfaitement autonomes en jouant!

Dîtes moi ce que vous en pensez en commentaire ! Cela m'aide énormément !

Abonnez-vous :

la-classe-metisse

La Classe Métisse

👉 Le PDF est ici. 👈

Gros bisou ensoleillé !

J'ai, qui a (la monnaie)

 J'ai ... qui a ... ? 

-    La monnaie    -

Alors oui je sais on est samedi je devrais me poser 5 minutes et prendre du temps pour moi mais je n'y arrive pas !

En tant que remplaçante sur 3 classes (50% cycle 2 et 50% cycle 3) cette année j'ai développé une obsession et je veux tout préparer en avance afin de ne pas avoir à bosser jusqu'à minuit en semaine. (Je ne suis pas la seule quand même? haha)

J'en profite donc pour faire bouillir mes petites méninges afin de proposer à mes élèves, mais également aux vôtres, des petits ateliers sympathiques pour apprendre en jouant.

Je démarre avec mes CE2 ce lundi une séquence sur la monnaie. J'ai terminée cette même séquence avec ma deuxième classe de CE2 donc autant dire que j'avais exactement les ateliers dont j'avais besoin. Voici les ateliers que j'ai trouvé intéressants d'exploiter dans ma classe:

- Le jeu de de la marchande de l'Ecole des crevettes pour manipuler la monnaie;

- La bataille de la monnaie de Bouge ton CAPEJS que j'utilise pour comparer des sommes;

- Ainsi que les fiches sur la monnaie de La classe bleue que j'imprime avec les corrections, plastifie et donne en autonomie à mes élèves pour convertir des sommes.

Mais quelque chose me manquait. Je voulais proposer aux élèves de cette classe un autre jeu. Je me suis donc inspiré d'un "J'ai ... qui a ... ?" sur les durées que j'avais acquis l'année dernière et ai donc créé une version pour la monnaie.

Je prévoie de mettre cet atelier en place avec un petit groupe pendant que l'autre est en autonomie dans le cahier du jour.

Mes élèves ayant déjà joué à "J'ai ... qui a... ?" je vais gagner du temps concernant la passation des consignes. 

Le jeu dispose de 24 cartes dont une carte de départ que vous reconnaîtrez avec un petit soleil rouge et une carte "FIN".

J'espère en tout cas qu'il vous plaira.

👉  Le PDF est ici !  👈

Vous retrouverez également l'affichage ici.

J'attends vos commentaires et vos avis avec impatience! C'est le meilleur moyen de communiquer avec vous et de progresser en tant que nouvelle bloggeuse. 

Bisou ensoleillé !

Jeu de l'oie des grands nombres

Jeu de l'oie des grands nombres

(révision des nombres > 999 999)

Bonjour ! 

C'est avec beaucoup de fierté que je publie cet article. 

En effet, suite à beaucoup de demandes sur le groupe FB dédié aux professeurs des écoles de CM1 / CM2 j'ai décidé de partager avec vous mon fameux jeu de l'oie pour réviser les grands nombres.

Bien évidemment les notions ont été revues en amont avec les élèves, il s'agit d'ancrer ces dernières par le jeu. 

J'ai une classe de 14 CM2. J'ai donc fait 2 groupes pour mon atelier:

- un groupe en autonomie (en général des exercices d'entraînement sur les notions actuelles)

- l'autre groupe en atelier avec moi

En général le premier groupe à être à l'atelier jeu est toujours ceux ayant des difficultés à palier quand à la notion travaillée.

Vous retrouverez 4 objectifs dans ce jeu de l'oie:

- Lire un nombre (cartes bleues)

- Ecrire un nombre en chiffres (cartes vertes)

- Décomposer les nombres avec la décomposition additive ou multiplicative (cartes roses)

- Comparer les nombres (cartes jaunes)

Pour cet atelier, vous aurez besoin d'un dé et de pions ainsi que du plateau et des cartes. Vous devrez également plastifier 4 carrés de couleurs correspondantes à celle du plateau afin d'y placer les cartes faces retournées. Les élèves n'auront besoin que de leur ardoise. 

Le jeu se joue comme un jeu de l'oie classique. Je demande cependant à tous les élèves de participer: si celui qui lance le dé tombe sur les cartes vertes, lui ET ses camarades doivent écrire le nombre sur leur ardoise pour que je puisse vérifier les acquis de chacun.

Niveau différenciation vous pouvez proposer à certains élèves le tableau de numération plastifié.

J'espère que cela vous plaira. Voici le PDF à télécharger !

J'attends vos retours avec impatience !!

Bisou ensoleillé !

Présentation

Bonjour!

Je me présente, C.L Marie. T1 cette année sur l' Académie de La Réunion (974) située dans l'Océan Indien. 

Je suis une grande fan de jeux, d'ateliers et de manipulation notamment pour le cycle 2 et le cycle 3.

J'ai eu la chance de faire 2 années en tant que PES dans deux circonscriptions différentes:

- la première auprès d'élèves de CE2;

- la deuxième avec un double niveau en cycle 3.

Ces deux années m'ont permis d'en apprendre beaucoup sur le métier, de m'améliorer et de m'épanouir dans ma carrière professionnelle. Je ne me voyais pas PE il y a quelques années, mais aujourd'hui je ne vis que pour ce dernier.

Sur ce blog, vous retrouverez toutes mes idées de jeux, d'ateliers, d'idées de manipulation principalement pour les cycles 2 et 3.

J'espère que mes idées vous plairont! 

N'hésiter pas à commenter afin de me laisser vos avis ainsi que conseils bienveillants! 

Merci pour la lecture.

Gros bisous ensoleillés !

Marie